岱岳教师风采录凝神聚力，砥砺奋进，办

杨坤龙，化马湾乡教育办公室主任。

化马湾乡地处三县交界处，位置偏远，现有一处中学，5处定点小学，6个教学点。学校比较分散，规模小，虽然生师比不高，其实教师任教学科多，专业化水平低，工作量和难度反而更大。自年9月杨坤龙担任化马湾乡教育办公室主任以来，他团结带领全体教职员工励精图治，努力拼搏，奋勇争先，小学连续8年教学质量居全区前列，初中办学水平逐年提升，群众对教育的满意度越来越高，教育事业成为化马湾乡各行各业的一面旗帜。

一、夯实教学常规，实施精细化管理。

教学常规管理是提高教学质量的基础和保证，杨主任根据区教研室的要求并结合全乡实际组织教办一班人扎实有效的开展工作。

一是重方案制定。根据区教学工作意见，从培养学生良好的学习习惯入手，带头研制教学常规管理细则，让全体教师明白常规工作是什么，干什么，怎么去做，做到什么程度。对最经常的工作进行精细化管理，力求做到精致。

二是重落实。每一次教学视导，杨主任都放下架子、沉下身子亲自带领教研会成员逐校逐班进行全面检查视导，不留死角。着重查看落实方案中好的做法以及存在的问题。根据问题研究确定整改措施，及时跟踪，重点学校实行二次视导。平时每周对教学的某环节或者薄弱学校进行重点督导，及时解决一些突出问题。

三是反馈补救。每次教学视导之后，都召开全体教师参加不同形式的反馈会，比如：经验交流会、流动现场会等。让每一位教师都零距离感受先进学校的经验现场，学习优秀常规，看到榜样认识到差距，明确努力方向。对存在的典型问题重锤猛击，不留情面，教育教师直面问题，下决心尽快补救。

四是典型引领。每学期举办各校教学工作展评，把学校、教师的工作置于师生监督之下，评选出好典型，如：备课之星、作业之星、课堂教学之星等等，通过教育群、订阅号、学校门口面向社会的宣传栏大张旗鼓宣扬，营造学习氛围，在教学工作会中隆重表彰。

经过坚持不懈的努力，逐渐形成了“务实、精致、高效”的管理特色，先后两次承办校长驻校培训任务。上学期，有十几个乡镇，及新泰的部分临近镇组织教师到化马湾参观，他们的教学管理水平，给参观者留下了很深的印象。

二、强化质量意识，脚踏实地抓质量。

杨主任始终认为教学质量是提高群众满意度的最重要因素，非常注重质量过程性管理。







































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本文编辑：佚名
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